武汉体育学院篮球课程专修信息化应用水平分析研究OD体育官方网站- ODAPP下载- 世界杯指定投注平台

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　　2001年,我国发布了《教育信息化“十五”发展纲要》, 启动了教育信息化工程,强调要大力提高信息技术的运用水平,用教育信息化带动教育现代化,实现教育的跨越式发展。 同年8月, 国家计委公布了《“十五”科技教育发展专项规划(教育部分)》, 明确提出, “十五”时期教育发展的目标之一就是基本实现教育信息化。 2003年国家教育部颁布了《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》。当前我国普通高校体育院系在体育专业人才培养目标上由单一的师资培养向适应社会发展变化的复合型体育专门人才培养方向发展。 2004年教育部出台的《2003一2007年教育振兴行动计划》又指出,要实施“教育信息化建设工程” ,加快教育信息化基础设施、教育信息资源建设和人才培养,全面提高现代信息技术在教育系统的应用水平。

　　同样地,在体现高水平应用现代技术的网络课程方面也有不少学者进行了研究。徐宇[8]在硕士论文《体育网络课程质量管理体系的构建》中认为,体育网络课程数量和规模急剧膨胀,而各高校对体育网络课程质量的管理,不应该单纯的依靠学校最后行政型终结性评审,并建议借鉴IS09000族质量管理理论以提高体育网络课程开发的质量管理。陈泽兵[9]在阐述传统教育模式的局限性和网络教育的优势与不足的基础上,认为现代体育远程教育在体育人的继续教育和终身教育方面有着广阔的发展前景而且分析了传统体育教育与现代体育远程教育的互补性和辩证关系。这些都是课程信息化的重要组成部分——网络课程的深入研究,对课程信息化的发展和应用做出了一定的贡献。